Philosophie - Inhalte des
Faches
Die folgenden beispielhaften Fragen sollen die Themenbereiche des Philosophieunterrichts in den verschiedenen
Kurshalbjahren andeutungsweise veranschaulichen:
11/1 Einführungskurs
· Gibt es Zusammenhänge zwischen philosophischen Problemen und solchen des alltäglichen Lebens?
· Was kann Philosophie zur Bewältigung von Fragen und Problemen leisten?
· Womit beschäftigen sich die einzelnen philosophischen Disziplinen?
11/2 Probleme der Bestimmung des Menschen
· Worin besteht die Würde jedes Menschen, und wie lässt sie sich begründen?
· (Wodurch) unterscheidet sich der Mensch von Tieren oder von "hochintelligenten" Computern und Robotern?
· Inwieweit kann und darf der Mensch die vorgefundene Wirklichkeit überwinden und verändern?
· Ist der Mensch frei, oder sind seine Entscheidungen und Handlungen fest geprägt (z. B. durch die soziale Umwelt,
Erbanlagen, Triebe o.Ä.)?
· Gibt es philosophische Prinzipien zur Verwirklichung eines glücklichen und sinnvollen Lebens?
· (Worin) unterscheiden sich Liebe und Freundschaft?
12/1 Probleme des menschlichen Handelns (Ethik)
· Gibt es oberste Werte als allgemeingültige Orientierungsmarken für menschliches Handeln?
· Kann es überhaupt verbindliche Handlungsprinzipien für alle Menschen geben?
· In welchem Verhältnis stehen moralische Normen und gesellschaftliche Konventionen?
· Wie soll man moralische Urteile gegenüber solchen Menschen begründen, die nicht die eigenen Überzeugungen teilen?
· Wie weit darf, soll oder muss Toleranz gegenüber Andersdenkenden gehen?
12/2 Probleme der Geschichte, von Politik und Gesellschaft
· Gibt es die Geschichte?
· Gibt es Gesetzmäßigkeiten in geschichtlichen Entwicklungen?
· Können wir aus der Geschichte lernen?
· Kann es eine ideale Staatsform geben?
· Wem nützt der Staat?
· Führt die demokratische Staatsform dazu, dass Mehrheiten sich immer auf Kosten von Minderheiten, die über (zu)
wenig Macht verfügen, durchsetzen?
· Wie sollen oder dürfen wir mit der nichtmenschlichen Natur umgehen?
· Inwieweit hat der Mensch Verantwortung für Tiere und Pflanzen?
· Sind wir auch für die Lebensqualität unserer Nachkommen verantwortlich?
Jahrgangsstufe 13
In dieser Jahrgangsstufe stehen folgende Problembereiche zur Wahl:
Möglichkeiten und Grenzen ...
· ... der menschlichen Erkenntnis und Vernunft,
· ... des Umgangs mit der Natur,
· ... der Bestimmungen des Schönen,
· ... der Sprache und Kommunikation,
· ... der Wissenschaften,
· ... religiöser Erfahrungen und Vorstellungen.
Fragen aus dem Bereich "Erkenntnis" sind zum Beispiel:
· Was kann der Mensch überhaupt erkennen?
· Kann es sichere Erkenntnisse geben, oder ist jede Erkenntnis nur zeitgebunden und subjektiv?
· Gibt es die Wahrheit unabhängig von uns, oder legen wir fest, was als wahr zu gelten hat?
· Was ist die Wirklichkeit?
